قيود على أدوات الذكاء الاصطناعي في مدارس نيويورك تواجه رفضًا من شركات التعليم

قبل أيام من بدء العام الدراسي، أعلن العمدة زوهران ممداني أن مكونات الذكاء الاصطناعي في أكثر من 38 منتجًا كان معتمدًا سابقًا ويُستخدم في المدارس العامة بمدينة نيويورك ستُوقَف أو تُعطَّل. وبعد أكثر من شهر من الطلبات، حصلت Chalkbeat على القائمة من إدارة التعليم (Education Department). وتشمل القائمة مناهج قراءة ورياضيات واسعة الانتشار، وأدوات لتقييم الطلاب، وحتى روبوت محادثة طوّرته إدارة التعليم نفسها بالشراكة مع مايكروسوفت ونشرته في ست مدارس.

تستهدف القيود ميزات الذكاء الاصطناعي التوليدي الموجّهة مباشرة للطلاب، وليس بالضرورة المنتجات بأكملها، وقد عطّلت عدة شركات هذه الميزات بالفعل وحصلت على إذن بمواصلة العمل في مدارس المدينة. لكن شركات أخرى تنازع في أن أدواتها تستخدم نوع الذكاء الاصطناعي الذي تغطيه السياسة. وتقول Wordly، وهي أداة ترجمة لمتعلمي اللغة الإنجليزية، إنها لا تستخدم ذكاءً اصطناعيًا توليديًا، على الرغم من أن سياسة المدينة تتضمن استثناءً لهذا النوع من الأدوات. وتقول HMH، التي توظّف المستشارة السابقة لمدارس نيويورك ميليسا أفيليس-راموس، إن أيًا من منتجاتها المدرجة في القائمة لا يستخدم ذكاءً اصطناعيًا موجّهًا للطلاب.

تحركت بعض الشركات بسرعة بعد صدور الإعلان. فعطّلت All In Learning ميزة التصحيح بالذكاء الاصطناعي في غضون أيام، وأوقفت Magma Math تلميحاتها المولَّدة بالذكاء الاصطناعي في 4 سبتمبر/أيلول، وحصلت على موافقة إدارة التعليم في 5 أكتوبر/تشرين الأول. ودعت ليوني هايمسون، الناقدة في مجال تكنولوجيا التعليم، إلى الحذر، قائلة إنه لا ينبغي الوثوق بالشركات ولا بإدارة التعليم (DOE) في تقييم هذه المنتجات دون عملية أكثر دقة وشفافية.