Persook
Kâğıt illüstrasyon
New York · 6 Kasım 2026 · chalkbeat.org

New York Okulları, Engelli Öğrenciler İçin Disiplini Yerine 14 Milyon Dolarlık Duygusal Destek Modelini Test Ediyor

chalkbeat.org haberinden yapay zekâ ile yazıldı. Bir insan tarafından kontrol edilmedi.

New York'ta sekiz okul, duygusal engelli öğrencileri sosyal hizmet uzmanları ve mesleki terapistlerin görev yaptığı entegre sınıflara yerleştiren 14 milyon dolarlık bir programı yürütüyor; amaç, cezalandırıcı disiplini yapılandırılmış duygusal destekle değiştirmek.

Chalkbeat New York'un yaptığı bir araştırma, New York'taki sekiz okulda 35 entegre sınıfı yürüten ve dört yıldır uygulanan Path programını ele aldı; programın yıllık maliyeti yaklaşık 14 milyon dolar. Her sınıfta 16 ile 20 arasında öğrenci bulunuyor; bunlardan tam olarak dördü duygusal engelli olarak sınıflandırılıyor. Sınıflarda iki öğretmen görev yapıyor ve öğrenciler her gün bir sosyal hizmet uzmanı ile bir mesleki terapistin desteğini alıyor; personel ayrıca NYU'nun (New York Üniversitesi) Travma Bilgili Okullar Enstitüsü'nden haftalık koçluk alıyor.

Program, şehirdeki duygusal engelli olarak sınıflandırılan yaklaşık 8.000 öğrencinin yüzde 30'a yakınının ayrı eğitim veren District 75 okullarına devam ettiği, bunların da yalnızca üçte birinden biraz fazlasının standart diplomayla mezun olduğu bir ortamda ortaya çıktı. Bağımsız Bütçe Ofisi'nin (Independent Budget Office) analizine göre, şehrin tutuklu gençler için işlettiği okullardaki öğrencilerin yüzde 90'ından fazlasının bir engeli var ve bunların yüzde 40'ı duygusal engelli olarak sınıflandırılıyor.

Programdaki öğretmenler, güç mücadelelerini öğrenciyi güçlendirmeyle değiştirme hedefini vurguladı; yaklaşım anaokulu öncesinden sekizinci sınıfa kadar uygulanıyor. Şehir yetkilileri, "özel eğitim programlarını genel olarak gözden geçirdiklerini" söyledi, ancak programı genişletme konusunda söz vermekten kaçındı; destekçiler ise daha büyük yaştaki öğrenciler için daha kapsamlı bir uygulama çağrısında bulundu.

Haberin tamamını oku Orijinalini oku

Bu sayıdan daha fazlası