Des militants réclament l'extension du moratoire sur l'IA aux lycées de New York

Environ deux douzaines d'élèves, d'enseignants et de militants se sont rassemblés avant la réunion mensuelle du Panel for Educational Policy pour s'opposer au programme pilote d'intelligence artificielle que le Département de l'Éducation de la ville de New York (DOE) prévoit pour les lycéens. Ce programme pilote, dont le lancement est prévu en novembre, toucherait environ cinq pour cent des élèves des écoles publiques, dans le cadre de cinq initiatives d'IA du DOE annoncées en septembre.

Un moratoire sur les outils d'IA est déjà en vigueur de la maternelle à la quatrième (pre-K à la huitième année) pour l'année scolaire 2026-2027, et les manifestants ont demandé que cette interdiction soit étendue aux lycéens. Liat Olenick, cofondatrice et coprésidente de Climate Families NYC, a soutenu que les risques pour la vie privée des élèves, leur apprentissage et la planète sont tout aussi importants pour les lycéens que pour les élèves plus jeunes.

Juno Hayes, élève du Hunter College High School, a remis une pétition réunissant plus de 1 000 signatures, avertissant que des camarades de classe recourent déjà à l'IA pour faire leurs devoirs et que les enseignants ne peuvent plus donner le même type de travaux qu'auparavant.

Danielle Giunta, première chancelière adjointe, a déclaré que le département entendait poursuivre ces programmes pilotes afin d'en évaluer l'impact et l'efficacité, tout en veillant au respect de la loi de l'État sur la protection des données des élèves. Le DOE a précisé que les familles seraient informées par écrit avant l'utilisation de tout outil pilote et pourraient demander des devoirs alternatifs.